2015 2016 Eğitim öğretim yılında TEOG Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi konu ve kazanımları tablo halinde HangiSoru.com tarafından sizlere sunulmuştur. TEOG Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Konuları ve Kazanımlarının tümünü 1. Dönem ve 2. Dönem olmak üzere aşağıda belirttik. 1. Dönem Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Konu ve Kazanımları. 2. Dönem Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 8.sınıf konu ve kazanımları. 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi TEOG’da çıkacak konular ve kazanımları.
TEOG Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem Konuları ve Kazanımları
TEOG 2. Dönem Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Konuları Neler? TEOG Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi konu ve kazanımları 2. Dönem aşağıdaki gibidir. TEOG 2. Dönem sınavlarında 1. Dönem konuları da dahildir, fakat 2. dönem konuları ağırlıklı olarak sorulmaktadır. TEOG 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisinde hangi kazanımlar, hangi konular var?
KONULAR |
KAZANIMLAR |
|
| Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. | Öğretmeni tanır ve dersin amacı, derste işlenecek konular ve ders işleme teknikleri hakkında bilgi sahibi olur. | |
| 1. Allah Her Şeyi Bir Ölçüye Göre Yaratmıştır. | 1. Kaza ve kader kavramlarını açıklar.
2. Allah’ın her şeyi bir ölçüye göre yarattığına örnekler verir. |
|
| 2. Kader ve Evrendeki Yasalar | 3. Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark eder. | |
| 2. Kader ve Evrendeki Yasalar
3. İnsan İradesi ve Kader |
3. Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark eder. | |
| 3.1. İnsanın Özgürlüğü ve Sorumluluğu
3.2. İnsanın Çabası: Emek ve Rızık |
4. İnsanın akıl ve irade sahibi olması ile özgür ve sorumlu bir varlık olması arasındaki ilişkiyi açıklar.
5. İnsanın çalışmasının karşılığını alacağı bilinciyle hareket eder. |
|
| 3.3. Dünya Hayatının Sonu: Ecel ve Ömür 4. Allah’a Güvenmek (Tevekkül) | 6. Her canlının bir sonu olduğunun farkına varır.
7. Allah’a güvenmenin (tevekkül) pasif bir bekleyiş olmadığının farkında olur. 8. Kaza ve kaderle ilgili toplumda yaygın olan yanlış anlayışların sebeplerini irdeler. |
|
| 5. Ayete’l-Kürsi ve Anlamı | 9. Ayete’l-Kürsi’yi ezbere okur ve anlamını söyler. | |
| 5. Ayete’l-Kürsi ve Anlamı Ünite Değerlendirmesi | 9. Ayete’l-Kürsi’yi ezbere okur ve anlamını söyler.
10. Bu ünitede neler öğrendiğini hatırlar. |
|
BİRİNCİ DÖNEM MERKEZÎ SİSTEM ORTAK SINAV |
||
8. Sınıf TEOG Din Kültürü 2. Dönem Konuları ve Kazanımları
| 1. İnsanın Paylaşma ve
Y ardımlaşma İhtiyacı 2. İslam’ın Paylaşma ve Y ardımlaşmaya Verdiği Önem |
1. Paylaşma ve yardımlaşmanın birey ve toplum için önemini yorumlar.
2. İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yorumlar. |
| 3. Paylaşma ve Yardımlaşma İbadeti Olarak Zekât | 3. Paylaşma ve yardımlaşma ibadeti olarak zekât ve sadakanın kimler tarafından, kimlere, nelerden, nasıl verileceğini açıklar. |
| 4. Toplumsal Dayanışma İbadeti Olarak Sadaka | 4. Zekât ve sadakanın birey ve topluma katkılarını araştırır.
5. Başkalarına yardım ettiğinde yaşadığı duyguları arkadaşları ile paylaşır. |
| 5. Yardımlaşma Kuramlarımız | 6. Ülkemizdeki sosyal yardımlaşma kuramlarını tanır. |
| 6. Hac Nedir ve Niçin Y apılır?
7. Hac ve Umre ile İlgili Kavramlar |
7. Hac ibadetinin nasıl ve niçin yapıldığını açıklar.
8. Hac ve umre ile ilgili mekân ve kavramların anlamlarını kavrar. |
| 7. Hac ve Umre ile İlgili Kavramlar
8. Haccın İnsan Davranışları Üzerindeki Etkisi |
8. Hac ve umre ile ilgili mekân ve kavramların anlamlarını kavrar.
9. Haccın birey ve toplum üzerindeki etkilerini açıklar. 10. Hac ve umrenin Müslümanlar arası iletişim ve etkileşime nasıl katkı sağladığının farkında olur. |
| 9.Kurban Nedir ve Niçin Kesilir?
Okuma Metni: Kurban Tığlama (Kesme ) Duası Ünite Değerlendirmesi |
11. Kurban ibadetinin anlamını, sosyal dayanışma ve yardımlaşma açısından önemini açıklar.
12. Bu ünitede neler öğrendiğini hatırlar. |
| I. DÖNEM İKİNCİ SINAV | |
| 1. Hz. Muhammed İnsanlara Değer Verirdi
2. Hz. Muhammed Güvenilir Bir İnsandı |
1. Güzel davranışlara Hz. Muhammed’in hayatından örnekler verir. |
| 3. Hz. Muhammed Bilgiye Önem Verirdi
4. Hz. Muhammed Danışarak İş Yapardı |
2. Hz. Muhammed’in örnek davranışlarının toplumsal hayattaki önemini kavrar. |
| 5. Hz. Muhammed Merhametli, Hoşgörülü ve Affediciydi
6. Hz. Muhammed Çalışmayı Sever ve Zamanı İyi Değerlendirirdi |
3. Hz. Muhammed’in olaylar karşısındaki tutumlarından hareketle örnek davranışlarına yönelik çıkarımlarda bulunur. |
| 7. Hz. Muhammed Sabırlı ve Cesaretliydi
8. Hz. Muhammed Hakkı Gözetirdi |
4. Hz. Muhammed’in hikmetli sözleriyle insanları iyiye ve güzele yönlendirdiğine örnekler verir. |
| 9. Hz. Muhammed Doğayı ve Hayvanlan Severdi Ünite Değerlendirmesi | 5. Hz. Muhammed’in doğa ve hayvan sevgisiyle ilgili davranışlarına örnekler vererek doğayı ve hayvanları koruma konusunda duyarlı olur.
6. Bu ünitede neler öğrendiğini hatırlar. |
| 1. Aklın Dinî Sorumluluktaki Yeri ve Önemi
2. Kur’an Aklımızı Kullanmamızı İster |
1. Dini anlamada ve sorumlulukta aklın önemini yorumlar.
2. Kur’an’ın aklı kullanmaya verdiği önemi örneklerle açıklar. |
| 3. Kur’an Doğru Bilgiye Önem Verir
4. Kur’an’da Bilgi Edinme Yolları |
3. Kur’an’ın doğru bilgiyi teşvik ettiğine ayetlerden örnekler verir.
4. Vahiy, akıl ve duyuların Kur’an’a göre bilgi edinme yolları olduğunu açıklar. |
| 5. Bilgi Taassubu Önler | 5. Taassubun zararlarını ve doğru bilginin kişiyi taassuba düşmekten korumadaki önemini açıklar. |
| 6. Sevgi ve Merhamet Örneği: Hz. Yusuf Ünite Değerlendirmesi | 6. Hz.Yusuf un yaşadığı zorluklara rağmen ahlaklı davranmayı seçmesinin nedenlerini gerekçeleri ile açıklar.
7. Bu ünitede neler öğrendiğini hatırlar. |
| 1. Alkollü İçki İçmek ve Uyuşturucu Kullanmak
2. Kumar Oynamak |
1. İslam dininin yasakladığı kötü alışkanlıkları ayet ve hadislerden örneklerle açıklar.
2. Kumar, alkollü içki ve uyuşturucunun bireysel ve toplumsal zararlarını örneklerle açıklar. 3. Sigaranın birey ve toplum sağlığı açısından zararlarına örnekler verir. |
| 3. Kötü Alışkanlıklar Nasıl Başlıyor?
4. Kötü Alışkanlık Ve Davranışlardan Nasıl |
4. Kötü alışkanlık ve davranışların nasıl başladığını açıklar.
5. Kötü alışkanlık ve davranışlardan kaçınmaya yönelik çözüm önerilerinde bulunur. Atatürk’ün çocuklara verdiği önemi kavrar. |
| Korunalım? | |
| 5. Başkalarına Zarar Vermek: Kul Hakkı
Ünite Değerlendirmesi |
6. Başkalarına zarar vermenin kul hakkını ihlal anlamına geleceği bilinciyle kul hakkı konusunda duyarlı olur.
7. Bu ünitede neler öğrendiğini hatırlar. |
İKİNCİ DÖNEM MERKEZÎ SİSTEM ORTAK SINAV |
|
Benim puanım 422 ben vedat topçu oğlunu tutura bilirmiyim